A.有充分的論據(jù)和嚴(yán)密的論證
B.有精確可靠的實(shí)驗(yàn)觀察數(shù)據(jù)來(lái)證明科研成果
C.內(nèi)容要實(shí)事求是，立論還是分析、論斷都要恰如其分，正確反映客觀規(guī)律
D.以上都是
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A.結(jié)果
B.方法
C.討論
D.目的
A.學(xué)術(shù)論文
B.實(shí)驗(yàn)報(bào)告
C.教育調(diào)查報(bào)告
D.教育實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)
A.歷史研究法
B.觀察法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.調(diào)查法
A.自變量
B.因變量
C.無(wú)關(guān)變量
D.控制變量
A.變量分解
B.變量預(yù)測(cè)
C.變量假設(shè)
D.變量控制
最新試題
在定量統(tǒng)計(jì)分析方法的選擇中，適用于因素分析的數(shù)據(jù)資料是（）。
在（）中，所有相對(duì)次數(shù)相加的和等于一。
（）是基于F 分布的檢驗(yàn)，它可以用于方差的差異顯著性檢驗(yàn)和方差分析。
教育科學(xué)研究成果利用書面形式，反映并深化研究的過(guò)程和結(jié)果，向社會(huì)提供（）。
.成果形式往往就是一篇“有意義的故事”，而不是理論創(chuàng)新或論證。這種教育研究方法是（）
在教育問(wèn)卷調(diào)查中，如果問(wèn)卷的回收率達(dá)到30%，那么其結(jié)果的價(jià)值是（）
在定量統(tǒng)計(jì)分析方法的選擇中，適用于F 檢驗(yàn)的數(shù)據(jù)資料是（）。
在對(duì)教育科學(xué)研究成果進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，將教育科研成果以郵寄的方式交給評(píng)價(jià)者，讓評(píng)價(jià)者依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)交寄的書面成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并寫出評(píng)價(jià)意見(jiàn)，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，評(píng)價(jià)者將評(píng)價(jià)結(jié)果郵寄給有關(guān)單位和個(gè)人，由評(píng)價(jià)負(fù)責(zé)人進(jìn)行匯總，得出評(píng)價(jià)結(jié)論。這種評(píng)價(jià)方式是（）。
教育科學(xué)研究成果通過(guò)提供有關(guān)研究過(guò)程的實(shí)際資料及對(duì)研究結(jié)果的評(píng)價(jià)分析，對(duì)學(xué)術(shù)交流與合作有一定的（）。
歸納法和演繹法兩種基本研究形式各具不同特點(diǎn)。在思維方式類型上，前者屬于（）思維范疇，后者屬于（）思維范疇。