20世紀(jì)70年代以前課程研究取向是（）。

文納特卡計劃與道爾頓計劃的共同出發(fā)點都是為了使教育（）。

維果茨基根據(jù)他的理論提出一種新的學(xué)習(xí)是（）。

20世紀(jì)70年代以后課程研究取向是（）。

個性化教育、個性化課程的基本宗旨是（）。

（）指教師對成功地實施課程變革計劃的自信心和態(tài)度。

在“鄉(xiāng)土教育論”中，哈爾尼希提出的課程名稱是（）。

在古典的考試型時期，評價的主要形式是（）。

早期的“計算機輔助教學(xué)”的基本特征是（）。

課程創(chuàng)生取向研究的方法是（）。