單項選擇題社區(qū)服務(wù)與社會實踐活動評價方法應(yīng)充分體現(xiàn)的理念是（）。
A.重過程
B.評價主體多元化
C.淡化量化評定
D.以上都是
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1.單項選擇題在信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的評價中，對信息情感評價的最適宜方式是（）。
A.試卷評價法
B.典型作品評價法與實踐活動評價法
C.信息情感觀察評價法與信息情感的量表評價法
D.以上都是
2.單項選擇題研究性學(xué)習(xí)的評價主要有三個環(huán)節(jié)，下列不屬于這三個環(huán)節(jié)的是（）。
A.開題評價
B.作品評價
C.結(jié)題評價
D.中期評價
3.單項選擇題社區(qū)服務(wù)與社會實踐課程評價的內(nèi)容有（）。
A.參加活動的態(tài)度
B.方法技能
C.任務(wù)的完成及創(chuàng)新精神與實踐能力
D.以上都是
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課程設(shè)計與評價批判模式主要包括（）等。
題型：多項選擇題
古羅馬時期杰出的教育家和演說家昆體良的（）主要論述了演說的修養(yǎng)和方法問題，是西方最早的教育專著。
題型：單項選擇題
美國學(xué)者艾斯納將課程目標分為兩種，即（）。
題型：多項選擇題
（）是斯太克于1967年提出的一種評價模式。
題型：單項選擇題
（）長期從事“泛智”教育的研究，是第一個提出并論證了現(xiàn)代意義上課程體系的人。
題型：單項選擇題
（）是教師在教學(xué)過程中根據(jù)具體的教學(xué)目標和教學(xué)情境對教材內(nèi)容進行方法化處理，形成具體有效的教學(xué)設(shè)計。
題型：單項選擇題
古德萊特認為存在著五種不同的課程，即（）、運作的課程及經(jīng)驗的課程。
題型：多項選擇題
課程的定義是唯一的，是美國學(xué)者魯爾提出的。
題型：判斷題
英國哲學(xué)家斯賓塞的教育思想包括（）等。
題型：多項選擇題
持有“課程是經(jīng)驗”觀點的學(xué)者包括（）等。
題型：多項選擇題