什么是社會(huì)助長作用和社會(huì)阻抑作用？

舉例說明“先行組織者”的概念和分類。

唯智論片面強(qiáng)調(diào)說理教育，以下的特征往往是其教育結(jié)果的表現(xiàn)（）。

教師角色沖突的表現(xiàn)之一是自尊與自卑的沖突，這種沖突也稱作為（）。

在問題教學(xué)的提出問題階段，教師必須要注意（）。

派生類屬學(xué)習(xí)也稱（）。

關(guān)于遷移的關(guān)系轉(zhuǎn)換說是由（）。

皮亞杰認(rèn)為，兒童的道德性是（）。

教師之所以要扮演“學(xué)生楷?！钡慕巧钪匾脑蚴牵ǎ?。

下面羅列的各個(gè)環(huán)節(jié)哪些是屬于概念形成的階段？（）