唯智論片面強(qiáng)調(diào)說(shuō)理教育，以下的特征往往是其教育結(jié)果的表現(xiàn)（）。

下面羅列的各個(gè)環(huán)節(jié)哪些是屬于概念形成的階段？（）

橫向遷移可以進(jìn)一步地分為（）。

如果不將道德與品德加以區(qū)別，可能導(dǎo)致（）。

舉例說(shuō)明“先行組織者”的概念和分類。

關(guān)于知識(shí)的應(yīng)用，下列哪一判斷是正確的？（）

自覺(jué)性、獨(dú)立性、堅(jiān)決性、果斷性、紀(jì)律性等屬于（）。

關(guān)于品德結(jié)構(gòu)成分的作用，有“唯智論”與“行為派”之分，下列觀點(diǎn)或做法可能屬于“行為派”的包括（）。

請(qǐng)聯(lián)系教育實(shí)際闡述羅杰斯的人本主義學(xué)習(xí)觀。

如果沒(méi)有以下條件作保證，問(wèn)卷調(diào)查法的科學(xué)性是無(wú)法保證的（）。