最新試題
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的頒布,將學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育定位于()。
通過現(xiàn)存的文化現(xiàn)象追索、解釋古代的原始狀態(tài),其研究目標(biāo)不是今天的文化現(xiàn)象,而是古代的文化現(xiàn)象,也就是()的方法。
觀察、實(shí)驗(yàn)、深思、想象、預(yù)言等獲取知識(shí)的手段屬于()
實(shí)驗(yàn)前兒童知道如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果,通過實(shí)驗(yàn)操作努力獲取預(yù)定的答案,評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是兒童的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)定答案的接近程度,這指的是()
多肉植物有200多種,桃花有多種顏色,海棠花有多種形態(tài),這體現(xiàn)了生物的()
下列有關(guān)空間方位的表述不是以客體為中心來表述的是()
50年代國家組織進(jìn)行大規(guī)模的少數(shù)民族社會(huì)歷史調(diào)查和語言文字調(diào)查,其成果就是70年代末開始陸續(xù)推出的()。
歷時(shí)研究有兩種視角:一個(gè)是(),分析它將來的演變趨向;一個(gè)是回溯或追溯,考察它的歷史狀況。
南朝梁代宗懔的(),是一部主要記錄歲時(shí)節(jié)日習(xí)俗的重要的民俗學(xué)文獻(xiàn),牛郎織女傳說在其中有較完整的記載。
對民間文學(xué)現(xiàn)象的()研究,就是在研究某一個(gè)地方的一種民間文學(xué)現(xiàn)象時(shí),將它與別的地方的同類型的作品進(jìn)行比較,以更好地分析該作品的主要特征、傳承規(guī)律、演變情況等。