A.剩余精力說
B.娛樂論
C.練習(xí)說或生活準備說
D.游戲欲望說
E.復(fù)演說
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.功能游戲
B.假裝游戲
C.結(jié)構(gòu)游戲
D.規(guī)則游戲
A.動機原則
B.結(jié)構(gòu)原則
C.程序原則
D.強化原則
E.整合原則
A.符號學(xué)習(xí)
B.辨別
C.概念
D.規(guī)則
E.高級規(guī)則
A.連續(xù)性與階段性
B.定向性與順序性
C.不平衡性
D.差異性
E.內(nèi)在性
A.85
B.95
C.105
D.115
最新試題
下列哪種適宜性教學(xué)方式最先用于特殊兒童的干預(yù)和矯正,為其提供個別化針對性的方案?()
社會性可以分為社會性品質(zhì)、社會性行為兩個方面,這種是從()進行劃分。
幼兒教師專業(yè)發(fā)展有五個階段,下列正確的是()
()不是兒童心理發(fā)展的基本特點。
幼兒可以扮演新角色,練習(xí)新能力,做各種新奇或挑戰(zhàn)性的嘗試,解決種種復(fù)雜的問題。這種形式就是()
有些幼兒經(jīng)常看電視上的暴力鏡頭,其攻擊行為會明顯增加,這是因為電視的暴力內(nèi)容對幼兒攻擊行為的習(xí)慣起到()
幼兒園教師通過記錄幼兒在日常生活與活動中的表現(xiàn)來分析其心理特點,這種研究方法是()。
創(chuàng)造性有5種主要形式,兒童的動作和操作活動屬于()
幼兒學(xué)習(xí)評價的基本方法有自然觀察法、情景觀察法、談話法和()。
只對某一或幾項領(lǐng)域的學(xué)習(xí)有強的動機而對其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)缺乏強的動機,屬于()