A.家族本位兒童觀
B.社會(huì)本位兒童觀
C.個(gè)人本位兒童觀
D.人類自然本位兒童觀
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A.父母決定論
B.教師決定論
C.環(huán)境決定論
D.遺傳決定論
A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展
B.社會(huì)人口
C.地理環(huán)境
D.政治制度
A.促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步
B.促進(jìn)文明進(jìn)步
C.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)
D.促進(jìn)人的身心發(fā)展
A.教育材料
B.教育內(nèi)容
C.教育環(huán)境
D.教育信息
A.特殊的
B.普通的
C.唯一的
D.少有的
最新試題
家庭學(xué)前教育的有效方法不包括()
由于學(xué)前兒童心理活動(dòng)的不穩(wěn)定性,因此對(duì)兒童的觀察一般應(yīng)反復(fù)多次進(jìn)行。()
學(xué)前教育階段達(dá)成友好師生關(guān)系的方法不包括()
讓兒童比較兩個(gè)物體,他們會(huì)依次找到物體的()。
教育現(xiàn)代化的核心是教育觀念現(xiàn)代化。()
下列關(guān)于教育家和其著作對(duì)應(yīng)正確的是()。
一般認(rèn)為兒童堅(jiān)持性發(fā)展最快的年齡是在4至5歲。()
3歲的幼兒觀察時(shí),只看事物的表面和明顯較大的部分,而不去看事物較隱蔽、細(xì)致的特征;5-6歲的幼兒觀察時(shí)能區(qū)分較細(xì)致隱蔽的特征,這說明了觀察的持續(xù)性延長(zhǎng)。()
托兒所應(yīng)選在寧靜、空氣新鮮、有托兒需要的社區(qū)。()
中國(guó)近代幼兒園的創(chuàng)始得益于()的頒布。