單項選擇題20世紀(jì)50年代末，美國著名教育心理學(xué)家布魯納的（）說走紅美國，深化了教育改革的內(nèi)容，強烈地推動了藝術(shù)教育的發(fā)展。尤其是他強調(diào)的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)、直覺思維及學(xué)習(xí)動機，成為這一時期人們強烈關(guān)注藝術(shù)教育的心理學(xué)的邏輯依據(jù)。
A.認(rèn)識——觀察
B.認(rèn)知——發(fā)現(xiàn)
C.感知——表述
D.能力——應(yīng)用
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1.單項選擇題在古代，美術(shù)被稱為（）。古希臘哲學(xué)家柏拉圖把理念設(shè)定為世界的最高本體，是萬物產(chǎn)生之源，藝術(shù)不過是理念的映像和再現(xiàn)。
A.繪畫的藝術(shù)
B.造型的藝術(shù)
C.模仿的藝術(shù)
D.大眾的藝術(shù)
最新試題
優(yōu)秀的教師教學(xué)效果之所以好，除了在于自身的學(xué)識修養(yǎng)和對教育工作的熱愛，很大程度上也在于（）的鉆研。
題型：填空題
人民教育版教材的特點包括：①教材強調(diào)趣味性、②豐富多彩的活動方式、③強調(diào)探索性、④（）
題型：單項選擇題
藝術(shù)教育與校園文化建設(shè)既互相獨立又互相聯(lián)系二者之間具有同步性、交叉性（）
題型：單項選擇題
我們對光譜色中某一特定波長的命名為（）
題型：單項選擇題
為什么要設(shè)置“綜合•探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域？
題型：問答題
各種領(lǐng)域的設(shè)計要遵循的組織原理分別有變化與統(tǒng)一，尺度與比例，對稱與均衡，還有（）
題型：單項選擇題
學(xué)生學(xué)習(xí)、認(rèn)知的過程從未知到已知，從模仿到創(chuàng)造，從易到難，小學(xué)美術(shù)課程設(shè)計運用的是（）的原則。
題型：填空題
簡述美術(shù)史的教育價值。
題型：問答題
“綜合探索”的途徑除了“美術(shù)的綜合表現(xiàn)”還有（）
題型：單項選擇題
兒童美術(shù)的涂鴉階段，大概是在（）
題型：單項選擇題