單項選擇題能否取得滿意教學(xué)效果的前提是（）。
A.教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)
B.評價是否到位
C.備課的充分與否
D.小結(jié)
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1.單項選擇題教學(xué)策略有三個顯著的基本特征：綜合性、（）和靈活性。
A.多樣性
B.可操作性
C.計劃性
D.互動性
2.單項選擇題色彩的三要素是：色相、明度和（）。
A.色調(diào)
B.冷暖
C.灰度
D.純度
3.單項選擇題《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為：（）是美術(shù)課程內(nèi)容的重要載體。
A.美術(shù)課
B.美術(shù)教材
C.美術(shù)課件
D.美術(shù)教師
4.單項選擇題“課程”一詞在我國最早出現(xiàn)在（）。
A.隋代
B.唐代
C.宋代
D.當(dāng)代
5.單項選擇題20世紀(jì)50年代末，美國著名教育心理學(xué)家布魯納的（）說走紅美國，深化了教育改革的內(nèi)容，強烈地推動了藝術(shù)教育的發(fā)展。尤其是他強調(diào)的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)、直覺思維及學(xué)習(xí)動機，成為這一時期人們強烈關(guān)注藝術(shù)教育的心理學(xué)的邏輯依據(jù)。
A.認(rèn)識——觀察
B.認(rèn)知——發(fā)現(xiàn)
C.感知——表述
D.能力——應(yīng)用
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論述美術(shù)教學(xué)與新型的美術(shù)教師角色。
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美術(shù)課堂的類型，按照每堂課完成的教學(xué)任務(wù)和目的來分，可分為傳授新知類，（），操作知識類和檢查知識類。
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