“綜合探索”的途徑除了“美術(shù)的綜合表現(xiàn)”還有（）

為什么要設(shè)置“綜合•探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域？

智力

意象期

文化產(chǎn)物包括視覺文化，視覺文化又分為精致藝術(shù)，工藝與設(shè)計(jì)，表演藝術(shù)與藝術(shù)慶典以及（）

我們對光譜色中某一特定波長的命名為（）

兒童美術(shù)的涂鴉階段，大概是在（）

實(shí)驗(yàn)研究法

優(yōu)秀的教師教學(xué)效果之所以好，除了在于自身的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和對教育工作的熱愛，很大程度上也在于（）的鉆研。

藝術(shù)教育與校園文化建設(shè)既互相獨(dú)立又互相聯(lián)系二者之間具有同步性、交叉性（）