單項選擇題以布盧姆為代表的美國心理學家在20世紀50年代提出了著名的教育目標分類體系，將教學目標分為認知、情感、（）三大領(lǐng)域，每個領(lǐng)域的目標又由低級到高級分成若干個層次。
A.表達
B.過程
C.方法
D.心理運動（或動作技能）
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1.單項選擇題課程主要由課程計劃、（）、教材三部分構(gòu)成。
A.課堂教學
B.教學大綱
C.教學活動
D.教學目標
2.單項選擇題創(chuàng)造力的結(jié)構(gòu)包括創(chuàng)新精神、創(chuàng)造性思維能力、（）。
A.獨特性
B.新穎性
C.想象能力
D.創(chuàng)造性個性品質(zhì)
3.單項選擇題正是基于同藝術(shù)的創(chuàng)造力的對話與交流，才使得我們既成為鑒賞者又成為創(chuàng)造者，通過（）、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺等多方面的感官體驗，形成了對世界的理解、體會、想象和創(chuàng)意。
A.感覺
B.直覺
C.知覺
D.視覺
4.單項選擇題在當代國際美術(shù)教育領(lǐng)域內(nèi)，在有關(guān)美術(shù)教育價值取向問題的理論研究與實踐運用中最具影響力的兩大流派是（）。
A.工具論、文化論
B.工具論、本質(zhì)論
C.能力論、應(yīng)用論
D.本質(zhì)論、知識論
最新試題
當代教學評價的特點是什么？它有什么樣的主要表現(xiàn)？
題型：問答題
平行模式
題型：名詞解釋
智力
題型：名詞解釋
論述美術(shù)教學與新型的美術(shù)教師角色。
題型：問答題
學生學習、認知的過程從未知到已知，從模仿到創(chuàng)造，從易到難，小學美術(shù)課程設(shè)計運用的是（）的原則。
題型：填空題
各種領(lǐng)域的設(shè)計要遵循的組織原理分別有變化與統(tǒng)一，尺度與比例，對稱與均衡，還有（）
題型：單項選擇題
怎樣理解校園文化建設(shè)與美術(shù)教育之間的關(guān)系？
題型：問答題
簡述“生態(tài)式教育”。
題型：問答題
美術(shù)教科書的編寫以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的哪一方面為基礎(chǔ)（）
題型：單項選擇題
我們對光譜色中某一特定波長的命名為（）
題型：單項選擇題