舉例說明語文教師上課的基本要求。

結(jié)合教學實際論述詩歌教學的要點。

媒體文傳遞的是各種各樣的信息，它傳遞信息的前提是：所傳遞的信息對閱讀主體來說是未知的。（）

（）應(yīng)注重單項寫作訓練和綜合訓練相統(tǒng)一。

語文教材具有（）、語文歷練、語言積累和知識擴展的功能。

語文課程的多元理解是因為語文課程內(nèi)容包羅萬象以及語文課程籌劃設(shè)計、學科內(nèi)容來源復雜造成的。（）

下面不屬于語文課程標準內(nèi)容體系的一項是（）

從理論上講，學生高中畢業(yè)應(yīng)具備的語文能力處于（）

教讀《茶花賦》時，教師提出這樣一個問題：“課文開頭說畫出一點零山碎水，一人一物都不能畫出祖國的面貌，為什么結(jié)尾卻說畫一朵含露乍開的童子面茶花就可以象征祖國了呢？這是不是自相矛盾呢？”這個問題屬于（）

語言文字的模糊性加劇了語文教學內(nèi)容的不確定性。（）