問答題教師職業(yè)倦怠的表現(xiàn)和自我干預方法各是什么？
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1.問答題教師從事教育科研的可能性有哪些？
2.問答題教師反思的具體方法有哪些？
3.問答題教師同事合作有哪些基本路徑？
4.單項選擇題按照緩解教師職業(yè)倦怠的理性情緒療法的觀點，教師的不良情緒是由（）引起的。
A.誘發(fā)事件
B.教師自己對事件的認知
C.教師壓力
D.角色沖突
5.單項選擇題初任教師與專家教師的知識結(jié)構(gòu)對比，主要的不同是（）
A.初任教師的知識結(jié)構(gòu)以案例知識為主，專家教師的知識結(jié)構(gòu)以原理知識為主
B.初任教師的知識結(jié)構(gòu)以默會知識居多，專家教師的知識結(jié)構(gòu)以明確知識居多
C.初任教師的知識結(jié)構(gòu)以原理知識為主，專家教師的知識結(jié)構(gòu)中包含更多的案例知識和策略知識
D.初任教師的知識結(jié)構(gòu)以策略知識為主，專家教師的知識結(jié)構(gòu)以原理知識為主
最新試題
（）最早提出“自我效能”（self efficacy）的概念。
題型：單項選擇題
教師以學校教育代理人身份促進學生社會化，以權(quán)威角色促進學生全面發(fā)展。
題型：判斷題
我國的課例研究是在傳統(tǒng)的觀摩教學、公開課、備課-聽課-評課等制度的基礎上發(fā)展起來的。
題型：判斷題
專業(yè)化是指一個職業(yè)在一定時期內(nèi)，逐漸發(fā)展成熟，具備鮮明的專業(yè)標準，獲得相應的專業(yè)地位的過程。
題型：判斷題
以中小學為本的教師教育模式肇始于（）。
題型：單項選擇題
我國絕大多數(shù)本科師范院校的教育實習時間為6-8周。
題型：判斷題
教育政策對教師專業(yè)發(fā)展有規(guī)范和引導的作用。
題型：判斷題
職業(yè)聲望是人們對于每一種職業(yè)的意義、價值與聲譽的社會反映和綜合評定，從職業(yè)聲望看，我國中小學教師位于社會階層的中下層。
題型：判斷題
從經(jīng)濟收入看，我國中小學教師位于社會階層的中上層。
題型：判斷題
教師專業(yè)發(fā)展的積極性在主要依賴于教育政策。
題型：判斷題