專家型教師的信念系統(tǒng)具有（）特征。

教師實踐智慧形成的關(guān)鍵為合作。

在師范教育階段，對師范生的從教思想影響較大的是教育實習。

（）作為質(zhì)的研究的一個表現(xiàn)形式，經(jīng)過不斷的發(fā)展、演變，在社會科學研究領(lǐng)域受到關(guān)注。

教育政策對教師專業(yè)發(fā)展有規(guī)范和引導的作用。

文化資本由（）首先提出。

師徒制教學有助于資深教師的理性實踐，把顯性知識變?yōu)榫}默知識。

專業(yè)化是指一個職業(yè)在一定時期內(nèi)，逐漸發(fā)展成熟，具備鮮明的專業(yè)標準，獲得相應的專業(yè)地位的過程。

首次以官方文件形式對教師專業(yè)化做出說明的文件是（）。

影響教師發(fā)展成長的外部精神力量是（）。