近代教育行政體制的創(chuàng)建體現(xiàn)在（）

大學(xué)院與以往的國(guó)民政府教育部相區(qū)別的最大特色，是設(shè)立（）。

遼金元時(shí)期文教政策的集中體現(xiàn)是（）

在《教育論》中，彌爾頓指出傳統(tǒng)學(xué)校根本無法達(dá)成理想的教育目標(biāo)。因此，他積極倡導(dǎo)建立新型的教育機(jī)構(gòu)，即（）

文實(shí)中學(xué)的創(chuàng)始人是英屬北美殖民地最負(fù)盛名的啟蒙思想家（）。

北洋政府統(tǒng)治時(shí)期，新學(xué)制在課程管理上規(guī)定：大學(xué)實(shí)行（）。

晚清時(shí)期洋務(wù)派中系統(tǒng)提出“中體西用”理論的是（）。

為“二戰(zhàn)”后法國(guó)教育改革確定了藍(lán)圖的是（）

隋建國(guó)之初，便在中央設(shè)立國(guó)子寺，隸屬于（）。

“無故喧競(jìng)者，仰館子與業(yè)長(zhǎng)，通狀領(lǐng)過，知館博士則準(zhǔn)監(jiān)司條流處分。其中事有過誤，眾可容恕，監(jiān)司自議科決。自有悖慢師長(zhǎng)，強(qiáng)暴斗打，請(qǐng)牒府縣錮身，遞送鄉(xiāng)貫?！闭?qǐng)結(jié)合唐代對(duì)學(xué)生管理的相關(guān)內(nèi)容，談一談你對(duì)上面這段話的理解。