為“二戰(zhàn)”后法國教育改革確定了藍圖的是（）

在《教育論》中，彌爾頓指出傳統(tǒng)學校根本無法達成理想的教育目標。因此，他積極倡導建立新型的教育機構，即（）

科舉考試制度作為調節(jié)器，有效地制衡著大一統(tǒng)的中央集權統(tǒng)治。

試述帕克的“昆西方法”的主要內容。

元代中央官學中，專以培養(yǎng)諸官衙譯史人才為目的的是（）

簡述文藝復興的時代特征。

文實中學的創(chuàng)始人是英屬北美殖民地最負盛名的啟蒙思想家（）。

啟蒙運動之前，法國的中等教育機構只有耶穌會中學一種。

遼金元時期文教政策的集中體現(xiàn)是（）

西周書寫的工具是刀筆、竹木，字體是（）