單項選擇題人的質(zhì)量，無論是身體素質(zhì)還是心理素質(zhì)，不是一朝一夕就可提高的，企圖通過短期突擊來提高教育質(zhì)量是根本辦不到的，這主要是因為教育管理質(zhì)量的形成過程具有（）

A.復雜性
B.綜合性
C.艱巨性
D.長期性


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1.單項選擇題教育質(zhì)量管理的最終核心目標是（）

A.學生質(zhì)量
B.教師質(zhì)量
C.管理者質(zhì)量
D.工作質(zhì)量

2.單項選擇題法約爾提出的管理的五項職能是指（）

A.計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、預算
B.計劃、組織、協(xié)調(diào)、人事、控制
C.計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制
D.計劃、組織、人事、指揮、控制

4.單項選擇題目標管理理論的發(fā)展經(jīng)歷了三個階段，其中第二階段以（）為中心

A.績效評估
B.目標結(jié)合
C.戰(zhàn)略規(guī)劃
D.質(zhì)量第一

5.單項選擇題目標管理是由下列哪位管理學家提出來的（）

A.彼得·德魯克
B.法約爾
C.泰羅
D.明茨伯格