單項選擇題教師與學生在教學中做到教學相長，體現(xiàn)了信息的（）
A.物質性
B.廣泛性
C.可共享性
D.社會性
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1.單項選擇題社會環(huán)境對學生有積極影響，也有消極影響，既通過公開方式影響，也通過隱蔽方式感染。這反映了社會環(huán)境影響的（）
A.復雜性
B.隱形性
C.多樣性
D.指導性
2.單項選擇題校園文化的外在標志是（）
A.校園物質文化
B.校園精神文化
C.校園制度文化
D.校園行為文化
3.單項選擇題學生借讀費屬于學校經(jīng)費來源中的（）
A.財政撥款
B.學雜費收入
C.預算外收入
D.上年度的預算
4.單項選擇題組織學校衛(wèi)生工作，應堅持（）
A.以安全衛(wèi)生為主
B.以安全保健為主
C.以自我保健為主
D.以預防保健為主
5.單項選擇題班集體的直接組織者、教育者和指導者是（）
A.班主任
B.教導主任
C.任課教師
D.校長
最新試題
以下不屬于以學校為關注點的學校效能觀的是（）
題型：單項選擇題
為了促進教與學的積極性，教學管理的核心任務是（）
題型：單項選擇題
在德國，中小學校長的培訓由誰負責？（）
題型：單項選擇題
杠桿分析法又稱（）
題型：單項選擇題
溝通各方提供可觀察的情緒或情感表達，這是哪種溝通的特點或優(yōu)勢？（）
題型：單項選擇題
尊重是人的基本需要，這符合（）
題型：單項選擇題
對于學校而言，具體的德育管理制度主要包括三個層面，分別為（）
題型：單項選擇題
管理好教師的前提，學會知人善用，要充分了解教師的特點，即需要管理者（）
題型：單項選擇題
認為考察學校就是要考察學校的“學生各方面素質在輸出和輸入對比時產生變化的部分”的是（）
題型：單項選擇題
以下對于尊重的解釋不合理的是（）
題型：單項選擇題