A.4%,2%~2.5%
B.4%,1.5%~2%
C.3%,2%~2.5%
D.3%,1.5%~2%
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A.教育行政執(zhí)法
B.教育行政措施
C.教育行政處罰
D.教育行政強制執(zhí)行
A.決策機構(gòu)
B.監(jiān)督機構(gòu)
C.事務(wù)執(zhí)行機構(gòu)
D.審議機構(gòu)
A.學(xué)校內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制
B.學(xué)校規(guī)章制度
C.學(xué)校人事制度
D.學(xué)校教學(xué)制度
A.職務(wù)任免
B.管理和監(jiān)督
C.錄用與交流
D.職位分類
A.縣教育局
B.鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育委員會或教育組
C.村民委員會
D.中心校校務(wù)辦公室
最新試題
具體而言,德育管理目標(biāo)在德育管理中的作用主要有以下幾點,其中說法不準(zhǔn)確的是()
具體而言,德育管理制度對德育管理活動的展開的作用不包括()
以下不屬于以學(xué)校為關(guān)注點的學(xué)校效能觀的是()
從學(xué)校管理者與教師的溝通來看,有效的管理溝通要實現(xiàn)的作用不包括()
認為考察學(xué)校就是要考察學(xué)校的“學(xué)生各方面素質(zhì)在輸出和輸入對比時產(chǎn)生變化的部分”的是()
在德國取得正式教師資格,要進行幾次考試?()
在德國,中小學(xué)校長的培訓(xùn)由誰負責(zé)?()
在溝通中,人們有意或無意對有價值的信息忽視這是()
學(xué)校財產(chǎn)管理是()
管理好教師的前提,學(xué)會知人善用,要充分了解教師的特點,即需要管理者()