單項(xiàng)選擇題1954年，美國(guó)著名管理學(xué)家彼德·德魯克在《管理實(shí)踐》中提出的主張及思想是（）
A.質(zhì)量管理
B.目標(biāo)管理
C.過(guò)程管理
D.系統(tǒng)管理
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1.單項(xiàng)選擇題大家比較認(rèn)同的，教育管理學(xué)的研究對(duì)象是（）
A.教育管理過(guò)程及其發(fā)展規(guī)律
B.教育管理問(wèn)題及其發(fā)展規(guī)律
C.教育管理現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律
D.教育管理職能及其發(fā)展規(guī)律
2.單項(xiàng)選擇題實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)所花費(fèi)的教育成本和取得的教育成果之間的比率，稱(chēng)為（）
A.辦學(xué)的內(nèi)部效益
B.辦學(xué)的外部效益
C.教育成果
D.在校生生均社會(huì)成本
3.單項(xiàng)選擇題上級(jí)教育行政部門(mén)根據(jù)教育教學(xué)工作的需要，有計(jì)劃地向?qū)W校分配教師的制度稱(chēng)為（）
A.委任制
B.派用制
C.聘用制
D.代用制
4.單項(xiàng)選擇題在中小學(xué)，具體負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)管理職能的行政機(jī)構(gòu)是（）
A.教研室
B.政教處
C.教導(dǎo)處
D.校務(wù)辦公室
5.單項(xiàng)選擇題國(guó)家不直接干預(yù)教育事業(yè)，有利于發(fā)揮地方辦教育的積極性、創(chuàng)造性，但不利于全國(guó)統(tǒng)一規(guī)劃，容易造成地區(qū)發(fā)展不平衡的教育行政體制是（）
A.從屬制
B.獨(dú)立制
C.地方分權(quán)制
D.中央集權(quán)制
最新試題
在職培訓(xùn)主要包括以下途徑和模式，其中不包括（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
通過(guò)問(wèn)卷、訪談、列表以及測(cè)量等科學(xué)方法，對(duì)教育現(xiàn)狀作出分析，這屬于（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以下對(duì)于尊重的解釋不合理的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“校園文化”流行于（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
相對(duì)于表達(dá)而言，溝通應(yīng)首重（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
自然、社會(huì)、思維中普遍起作用的原理是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
為了說(shuō)明課程實(shí)施的結(jié)果，為了證明課程實(shí)施的成果的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
課程評(píng)價(jià)應(yīng)該關(guān)注課程的三個(gè)維度，以下說(shuō)法不正確的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以下不屬于以學(xué)校為關(guān)注點(diǎn)的學(xué)校效能觀的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
編制預(yù)算的依據(jù)不包括（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題