體育教學(xué)內(nèi)容具有（）等的功能。

制訂教案的第一步應(yīng)首先要（）。

（）是一種主要適應(yīng)小學(xué)低、中年級學(xué)生，利用低年級學(xué)生熱衷模仿、形象思維占主導(dǎo)等特點，進行教學(xué)的一種方法。

體育教學(xué)內(nèi)容，也經(jīng)常被稱為體育教材，兩者在本質(zhì)上沒有實質(zhì)性的差別。

體育教學(xué)目標特別是行為性目標陳述的基本要素有（）。

（）是對學(xué)年體育教學(xué)目標的分割，要考慮季節(jié)和各項目運動的關(guān)系。

一般采用提問-回答、設(shè)疑-假說、驗證-發(fā)現(xiàn)等教學(xué)方法的體育教學(xué)模式是（）。

對學(xué)生體育學(xué)習(xí)的形成性評價，重點應(yīng)放在（）。

體育教學(xué)模式主要體現(xiàn)在（）的設(shè)計和實施上。

從體育教學(xué)評價的主體來看，體育教學(xué)評價包括（）等方面的實施測量。