體育教學(xué)原則是一個相對完整的體系，應(yīng)相互聯(lián)系，相互補充，體育教師可根據(jù)實際情況靈活的加以運用。

體育課堂組織紀律屬于體育教學(xué)（）環(huán)境。

體育教學(xué)內(nèi)容具有（）等的功能。

制定體育教學(xué)單元計劃的重要依據(jù)是（）。

（）是通過體育教學(xué)中的集體因素和學(xué)生間交流的社會性作用和學(xué)生的互幫互學(xué)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，并達到對學(xué)生社會性培養(yǎng)的一種教學(xué)方法。

對學(xué)生體育學(xué)習(xí)的形成性評價，重點應(yīng)放在（）。

具有非全體性性質(zhì)的體育教學(xué)過程是（）。

在運動訓(xùn)練中，機體工作能力尚未恢復(fù)到原來水平就進行下一次練習(xí)，這種訓(xùn)練方式屬于（）。

一般采用提問-回答、設(shè)疑-假說、驗證-發(fā)現(xiàn)等教學(xué)方法的體育教學(xué)模式是（）。

體育課的結(jié)束部分的主要任務(wù)有（）。