個體的心理發(fā)展受先天和（）兩方面因素的制約。

如何在實際的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的智力技能？

聯(lián)結(jié)派以（）、華生、葛斯瑞、赫爾、斯金納為主要代表。

教育心理學(xué)是哪5個方面提供理論指導(dǎo)？

論述人本主義學(xué)習(xí)理論以其對現(xiàn)代教育實踐的啟示。

聯(lián)結(jié)派共同之處表現(xiàn)在哪幾方面？

拜瑞斯等人進行的（）。

教育心理學(xué)要從哪些方面學(xué)習(xí)心理內(nèi)容？

德國的教育家（赫爾巴特）把教育心理學(xué)化的思想付諸了實施。他將教學(xué)過程分為四個階段：（）。后來，其學(xué)生將上述四個階段進一步發(fā)展為準(zhǔn)備、提示、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法五個階段。

人類口語發(fā)展的關(guān)鍵期是（）；書面語發(fā)展的關(guān)鍵期是4-5歲；數(shù)概念發(fā)展的關(guān)鍵期是5-5.5歲。