程序性知識(shí)學(xué)習(xí)由哪幾個(gè)階段構(gòu)成？

1908年，我國(guó)出現(xiàn)了第一本關(guān)于教育心理學(xué)的著作，是由房宗岳翻譯日本小泉所著的（）。

使用餓貓?zhí)映龌\箱的著名實(shí)驗(yàn)，解釋試誤學(xué)習(xí)現(xiàn)象的心理學(xué)家是（）。

聯(lián)結(jié)派以（）、華生、葛斯瑞、赫爾、斯金納為主要代表。

個(gè)體的心理發(fā)展受先天和（）兩方面因素的制約。

教育心理學(xué)研究的對(duì)象是（）。

增強(qiáng)學(xué)生自我效能感的措施有哪些？

教育心理學(xué)研究中的實(shí)驗(yàn)法分為哪幾種？

認(rèn)知派在理論上的表現(xiàn)有哪些方面？

1867年，俄羅斯著名教育家（）發(fā)表了《教育人類學(xué)》第一卷，它是教育和心理知識(shí)的必要源泉。