品德的心理結(jié)構(gòu)包括哪些內(nèi)容？

教育心理學(xué)研究的目的任務(wù)是哪些？

教育心理學(xué)要從哪些方面學(xué)習(xí)心理內(nèi)容？

1908年，我國出現(xiàn)了第一本關(guān)于教育心理學(xué)的著作，是由房宗岳翻譯日本小泉所著的（）。

根據(jù)遷移的性質(zhì)分類，遷移有（）。

個(gè)體的心理發(fā)展受先天和（）兩方面因素的制約。

關(guān)于認(rèn)知風(fēng)格的教學(xué)策略，下列說法不正確的是（）

談?wù)勂喗艿恼J(rèn)知發(fā)展理論。

教育心理學(xué)研究的對(duì)象是（）。

瑞士教育家裴斯塔洛齊提出教育心理學(xué)化的主張，強(qiáng)調(diào)教育要與心理學(xué)相結(jié)合，倡導(dǎo)（）原則，認(rèn)為只有如此，才能豐富學(xué)生的感知，發(fā)展學(xué)生的思維。