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單項選擇題“框架”作為考察人的認(rèn)知與傳播行為的學(xué)術(shù)概念，最早見于為類學(xué)家（）于1955年發(fā)表的論文《一項關(guān)于玩耍和幻想的理論》中。

A.j.布里安特
B.d.桑德斯
C.e.戈夫曼
D.g.貝特林

1.單項選擇題格伯納主持的“培養(yǎng)分析”是在美國政府專門成立的（）委員會的支持和贊助下開始的。

A.暴力起因與防范
B.美國新聞自由
C.美國戰(zhàn)時宣傳
D.國家遠(yuǎn)程通信和信息管理

2.填空題 戴維森認(rèn)為有兩種社會顯性行為可能與“第三人效果”有關(guān)：
一種是（）；
另一種則是與搶購、擠兌等群體行為有拳（）。

3.填空題 心理學(xué)中關(guān)于人的“自我強化”理論可以對“第三人效果”做出解釋。“自我強化”包括三個方面：
第一，（）；
第二，（）；
第三，自我服務(wù)式歸因。

4.填空題根據(jù)布金漢姆等人的分期，媒介素養(yǎng)研究大致分為三個階段：（）階段、（）階段和能動賦權(quán)階段。

5.填空題信息社會所面臨的一個現(xiàn)實問題，就是如何防止和解決（）和（）的兩極分化以及由此而帶來的新的社會矛盾。