美術(shù)欣賞教學(xué)的分析階段是指教師引導(dǎo)學(xué)生探究作品之所以能讓人產(chǎn)生某種美感的原因，其主要途徑是從（）兩方面來探究。

簡述美術(shù)欣賞教學(xué)的作用

在美術(shù)教學(xué)的早期形態(tài)，美術(shù)教育教學(xué)活動主要注重的是師承關(guān)系的仿效，我國清代頗有影響的（），更是把這種師承關(guān)系的仿效傳授法推向了一個高峰。

簡述美術(shù)教學(xué)中常用的教學(xué)方法。

美術(shù)欣賞教學(xué)一般過程大致可分為哪幾個階段？

現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)理論的一個重要特點(diǎn)就是（），它同過去的注入式教學(xué)相對立，是目前我國中學(xué)美術(shù)教學(xué)的基本要求。

一般地說，美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇，但它卻與（）相互聯(lián)系，相互滲透，尤其是在中學(xué)教育的全面發(fā)展中。

論述美術(shù)教學(xué)大綱的意義，其作用體現(xiàn)在哪些方面。

一般來說，中學(xué)美術(shù)課程的考核方法可多種多樣，如按考核的階段分，有形成性考核、（）等。

簡述課外美術(shù)活動的意義