論述美術(shù)活動(dòng)教學(xué)的意義。

簡(jiǎn)述美術(shù)教師應(yīng)有的修養(yǎng)。

一般來(lái)說(shuō)，中學(xué)美術(shù)課程的考核方法可多種多樣，如按考核的階段分，有形成性考核、（）等。

在美術(shù)教學(xué)的早期形態(tài)，美術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)主要注重的是師承關(guān)系的仿效，我國(guó)清代頗有影響的（），更是把這種師承關(guān)系的仿效傳授法推向了一個(gè)高峰。

中學(xué)美術(shù)教材中，繪畫(huà)部分的主體是技能操作訓(xùn)練與相關(guān)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，另外還有少量的（）

論述目前我國(guó)中學(xué)美術(shù)教科書(shū)的結(jié)構(gòu)是由哪些基本內(nèi)容構(gòu)成的

正確認(rèn)識(shí)各學(xué)齡期學(xué)生身心發(fā)展及其美術(shù)作品的特點(diǎn)有何意義？

簡(jiǎn)述美術(shù)教學(xué)中常用的教學(xué)方法。

課外美術(shù)活動(dòng)有什么意義？

現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)理論的一個(gè)重要特點(diǎn)就是（），它同過(guò)去的注入式教學(xué)相對(duì)立，是目前我國(guó)中學(xué)美術(shù)教學(xué)的基本要求。