A.理智感
B.美感
C.道德感
D.責任感
E.同情感
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A.坎農(nóng)-巴德學說
B.詹姆士-蘭格情緒學說
C.伊扎德的情緒理論
D.沙赫特-辛格的情緒理論
E.阿氏認知評價學說
A.一種微弱的情緒狀態(tài)
B.一種持續(xù)存在的情緒狀態(tài)
C.一種情感狀態(tài)
D.使各種情緒和體驗都帶上情緒色彩
E.一種彌散的情緒狀態(tài)
A.人腦對客觀事物的反映
B.人腦對客觀事物與主體需要之間關(guān)系的態(tài)度體驗
C.人腦對個體需要的態(tài)度的體驗
D.人腦對客觀事物引起的生理變化的反應(yīng)
E.人腦對客觀事物引起機體變化的反應(yīng)
A.情感豐富
B.傾向定型性
C.情緒穩(wěn)定性
D.情緒強烈性
A.前提
B.核心
C.基礎(chǔ)
D.方向
最新試題
15世紀文藝復興之后，哈維等提出血液循環(huán)學說，將醫(yī)學推向了以生物軀體為中心的新時期，即（）。
患者安心于已適應(yīng)的患者角色現(xiàn)狀，在疾病基本已經(jīng)康復的情況下，無法順利完成患者角色向正常角色轉(zhuǎn)換的過程，這種情況屬于患者角色適應(yīng)不良行為的（）
下列關(guān)于“超我”的敘述，錯誤的是（）
心身疾病的心理診斷，常用方法是（）和（）。
簡述感覺的對比性及其分類。
古今中外各種學派的學者在進行胎教時通常使用的方法是（）
學生在知覺幾何圖形的過程中，可以將一些畫得不完整的圖形看作完整圖形，這體現(xiàn)的是知覺的（）。
標記獎勵法屬于（）
在進行心理評估前，主試會先和被評估者適當建立良好的人際關(guān)系，在評估過程中，也會注意和對方的交流，這體現(xiàn)了心理評估要求評估者應(yīng)具有（）。
在做測試之前，被試前一晚熬夜趕工作，來到測試地點后頻頻打哈欠，這種情況是不太適合繼續(xù)施測的，可能會導致測驗出現(xiàn)誤差，這一被試誤差來源是（）。