A.生理需要
B.安全需要
C.歸屬與愛(ài)的需要
D.自我實(shí)現(xiàn)的需要
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A.用處罰來(lái)減少孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣
B.用父母的權(quán)威來(lái)要求孩子服從
C.用稱(chēng)贊來(lái)引導(dǎo)孩子成為父母心中喜歡的孩子
D.循循善誘告訴孩子學(xué)習(xí)是人生的大事
A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.開(kāi)工運(yùn)算階段
A.民主型
B.支配型
C.放任型
D.專(zhuān)制型
A.家庭的關(guān)系結(jié)構(gòu)
B.家庭的成員互動(dòng)
C.家庭的以往事件
D.家庭的親屬關(guān)系
A.角色轉(zhuǎn)換問(wèn)題
B.工作歧視問(wèn)題
C.婚姻調(diào)適問(wèn)題
D.孩子養(yǎng)育問(wèn)題
最新試題
據(jù)世界衛(wèi)生組織（WHO）2011年數(shù)據(jù)，全球每10萬(wàn)人中約有9.48人自殺。中國(guó)男性自殺率13/10萬(wàn)，女性自殺率14.8/10萬(wàn)，其中以農(nóng)村婦女為主，也是全球唯一一個(gè)女性自殺率高于男性的國(guó)家。而中國(guó)疾病控制和預(yù)防中心2011年數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)農(nóng)村婦女的自殺率已達(dá)2223/10萬(wàn)。請(qǐng)從社會(huì)角色和社會(huì)結(jié)構(gòu)的視角論述中國(guó)農(nóng)村女性自殺率為何居高不下？
什么是社會(huì)？社會(huì)有哪些特點(diǎn)與要素？
這一案例反映了人在社會(huì)化中哪個(gè)階段的什么問(wèn)題？原因是什么？
李某是一名初二的學(xué)生，學(xué)習(xí)刻苦，平時(shí)作業(yè)和小測(cè)驗(yàn)都能得到高分。但一遇到大型考試（如期末、聯(lián)考）成績(jī)就不理想。這種狀況讓他非常苦悶，每次臨到大考就感到焦慮不安，甚至無(wú)法正常飲食和睡眠。想到明年的升學(xué)考試，他越來(lái)越?jīng)]有信心。分析李某目前面臨的主要問(wèn)題是什么？
人的社會(huì)化發(fā)展依賴(lài)于哪方面的社會(huì)主體和條件？如果缺乏會(huì)出現(xiàn)哪方面的一些問(wèn)題？
試論社會(huì)工作與社會(huì)福利制度之間的關(guān)系及其相互影響？
簡(jiǎn)述個(gè)案工作中行為治療模式的主要技巧與過(guò)程。
為什么說(shuō)18-19世紀(jì)的兩次大革命是社會(huì)學(xué)發(fā)生的歷史依據(jù)？
馬克斯·韋伯“三位一體”的分層理論觀(guān)點(diǎn)是什么？
簡(jiǎn)述反思性直接治療技巧的內(nèi)容。