A.反映感受
B.理性功課
C.自我表露
D.去災(zāi)難化
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A.人本治療
B.理性情緒治療
C.危機介入
D.家庭治療
A.幫助小強宣泄不良情緒
B.請老師平時多關(guān)注小強的學(xué)習(xí)
C.和小強一起制訂行動改善計劃
D.定期與小強及其母親會談
A.現(xiàn)實情況反思
B.直接影響反思
C.人格發(fā)展反思
D.情緒控制反思
A.施予者和接受者
B.尊重和包容
C.理解和尊重
D.合作性的伙伴
A.探索小王童年時代的生活經(jīng)驗和與家人的溝通情況
B.強調(diào)小王的認知和行為相互關(guān)聯(lián),促進認知的改變
C.運用同感技巧表達關(guān)心,鼓勵小王改善與家人的關(guān)系
D.了解小王在家庭、群體、組織和社區(qū)中的生活狀況及問題
最新試題
簡述反思性直接治療技巧的內(nèi)容。
這一案例反映了人在社會化中哪個階段的什么問題?原因是什么?
請從宏觀社會學(xué)的視角論述解決我國留守兒童問題的方案。
社會互動有哪些情境?
在社會生活中,人們之間的交往涉及態(tài)度、動機等影響互動關(guān)系的心理因素。請論述人際互動理論的主要內(nèi)容,并舉例談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
城市社會結(jié)構(gòu)的分化、人口的流動、社會階層的分化與重組等原因使得城市社區(qū)的異質(zhì)性大大提高,我們城市社區(qū)的發(fā)展越來越呈現(xiàn)出多元化的趨勢。請問根據(jù)社區(qū)的形式方式、居民的居住方式、生活方式等綜合標(biāo)準(zhǔn),我國城市社區(qū)可以分為哪些類型?從社會工作服務(wù)的角度來看,針對不同類型的社區(qū)需要解決哪方面的問題?
《社會調(diào)查一一沈家行實況》,是我國社會實況調(diào)查的第一本書。()
方萍是一名醫(yī)院里的社會工作者。一天,一輛救護車送來一個9歲的外籍兒童,她是在學(xué)校一次游戲活動中摔傷的,頭的后部出現(xiàn)了一個很大的包。醫(yī)院在檢查以后,決定釆用外科手術(shù)來治療。方萍與她的父母取得聯(lián)系。父母得知情況后,拒絕在協(xié)議書上簽字,他們向醫(yī)生和萍萍介紹說,在他們的文化觀念中,人的頭部是不能打開的,因為如果這樣,根據(jù)他們的傳統(tǒng)信仰,靈魂就會飛逸而出,將會影響孩子未來的人生,對其家庭也將造成不良的影響。社會工作者既要尊重案主自決的權(quán)利,又要保護兒童的生命安全,她該怎么辦?試運用社會工作的案主自決原則進行分析。
馬克斯·韋伯“三位一體”的分層理論觀點是什么?
簡述馬克思的階級理論和韋伯的社會分層理論。