A.真實(shí)性
B.前審美性
C.假想性
D.自發(fā)性
E.愉悅性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.審美感知
B.審美想象
C.審美情感
D.審美理解
E.審美思維
A.以教學(xué)為主
B.影響最為深廣
C.時(shí)間最為持久
D.計(jì)劃性強(qiáng)
E.系統(tǒng)性強(qiáng)
A.實(shí)用階段
B.綜合階段
C.分化階段
D.結(jié)合階段
E.完善階段
A.審美想象力的培養(yǎng)
B.審美情感力與理解力的培養(yǎng)
C.藝術(shù)表達(dá)力的培養(yǎng)
D.綜合能力的培養(yǎng)
E.思維能力的培養(yǎng)
A.要激發(fā)審美創(chuàng)造欲望
B.要認(rèn)識(shí)和掌握美的規(guī)律
C.要注意創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)和訓(xùn)練
D.要掌握熟練的審美創(chuàng)造技巧
E.臨摹藝術(shù)作品
最新試題
在文明社會(huì),審美與生活之間明顯的()
()是教師在美育實(shí)踐中的重要理論指導(dǎo)。
關(guān)于人的審美能力,下列說法正確的是()
教師的形象美主要包括()
審美實(shí)踐包括()
悅志悅神是指審美主體在審美活動(dòng)中獲得的一種()
在種種線條中,豎直線意味著()
美育與德育的關(guān)系從理論上分析實(shí)際上是()的關(guān)系。
()是對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)技能的必要補(bǔ)充。
()是指教師在教學(xué)生了解什么是美的同時(shí),應(yīng)當(dāng)教學(xué)生學(xué)會(huì)一些基本的審美方法。