（）是指教師在教學生了解什么是美的同時，應當教學生學會一些基本的審美方法。

在學術(shù)境界方面，人是（）

與成年人相比，少兒更具有（）

對于青年人來說，（）對他審美發(fā)展的作用更不可忽視。

生活質(zhì)量的高低是與人積極、主動的創(chuàng)造（）

（）是教師在美育實踐中的重要理論指導。

語言藝術(shù)中的語詞，服從于（）

少兒作為“自然人”與成年人有所不同，主要表現(xiàn)為少兒的（）

整體安排主要體現(xiàn)了學校美育的（）

下列選項中，正確描述“審美意象”的性質(zhì)的（）