A.只有人能產(chǎn)生
B.情緒的產(chǎn)生過程與生理需要有關(guān)
C.情緒有較大的情境性和沖動(dòng)性
D.情緒產(chǎn)生多伴有心理、行為上的變化
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A.遺傳基因
B.藥物因素
C.飲食
D.個(gè)性
A.不受約束性
B.強(qiáng)調(diào)教育目標(biāo)的制約
C.突出道德行為評價(jià)
D.感受文化知識的浸潤
E.浪漫激情
A.詢問
B.請求
C.推諉
D.拒絕
E.表達(dá)
A.懶
B.呆
C.動(dòng)
D.憂
A.通過加快走路的速度可以使憂郁的心情開朗起來。
B.在自我暗示的作用下一個(gè)人可以突然變得耳朵聽不到眼睛看不見
C.它是個(gè)體在有意識的狀態(tài)下接受了某種信息，從而做出相應(yīng)的反應(yīng)的一種心理現(xiàn)象
D.催眠法就是利用暗示進(jìn)行心理治療
最新試題
我們看到的世界之所以是立體的，是因?yàn)槲覀冇袃芍谎劬?，它們看到的圖像實(shí)際上會有細(xì)微的差別，這種細(xì)微的差別最終被大腦處理后，就形成了立體視覺。據(jù)此原理，拍攝3D立體電影，至少需要（）個(gè)攝像機(jī)。
下列不屬于壓力來源的是（）。
大學(xué)生在人際交往中不應(yīng)遵循的原則是（）。
大學(xué)生人際交往中的不良心理是（）。
如果一個(gè)人的人格和他扮演的角色不一致，被稱為角色沖突問題。為了避免角色沖突，我們應(yīng)該（）。
（）是個(gè)體從自己的立場出發(fā)對自己當(dāng)前總體實(shí)際情況的基本看法。
搭便車效應(yīng)，是指在集體內(nèi)部，某個(gè)成員為了集體利益所作的努力，集體內(nèi)所有的人都有可能得益，這時(shí)就會有人可以不勞而獲，當(dāng)存在搭便車效應(yīng)時(shí)，集體的長期利益會受到損害。根據(jù)以上描述，我們在集體中應(yīng)該（）。
讀詩句時(shí)，腦中是（）浮現(xiàn)出詩句所代表的形象的。
表揚(yáng)和鼓勵(lì)能促進(jìn)孩子的自尊，作為家長，經(jīng)常表揚(yáng)孩子的（）能促使孩子渴望更多的挑戰(zhàn)，而不會使得孩子總是認(rèn)為自己很聰明，而形成自以為是的性格。
不重視人際交往的語言藝術(shù)的方法有（）。