A.成功
B.努力
C.智力
D.運(yùn)氣
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A.根據(jù)自己的情況安排復(fù)習(xí)時(shí)間
B.等一周以后快忘記的時(shí)候再復(fù)習(xí)
C.在接下來的24小時(shí)內(nèi)復(fù)習(xí)兩遍,并逐漸降低復(fù)習(xí)頻率
D.不用復(fù)習(xí)
A.提高存款利息
B.存款可以參加抽獎(jiǎng)
C.給存款客戶提供物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)
D.以上都對(duì)
A.早上自然醒來
B.感到休息足夠
C.一天當(dāng)中不必與睡意搏斗
D.不需要睡午覺
A.遺傳因素
B.圍產(chǎn)期因素
C.免疫系統(tǒng)異常
D.大腦發(fā)育異常
A.抑郁癥
B.精神發(fā)育遲滯
C.孤獨(dú)癥
D.兒童恐怖癥
最新試題
能夠同時(shí)順利進(jìn)行幾種活動(dòng)的條件不包括()。
“酸葡萄”心理、“天檸檬”心理屬于()。
關(guān)于自我意識(shí),表述正確的是()。
酒會(huì)嘈雜的人群中,盡管周圍噪聲很大,但兩人可以順利交談,這是因?yàn)椋ǎ?/p>
要想鼓勵(lì)人們做某一件事情,可以提高人們做這件事情的回報(bào),這樣,人們對(duì)做這件事情的期望值提高,也就更愿意做這件事情了。據(jù)此理論,某銀行希望鼓勵(lì)人們存款,可以采取下列哪些做法?()
“同行是冤家”,所以他們之間進(jìn)行溝通的可能性極小。
下列不屬于大學(xué)生壓力管理的策略是()。
積極地提升自我的一個(gè)十分有效的方法就是提高自我效能感。
表揚(yáng)和鼓勵(lì)能促進(jìn)孩子的自尊,作為家長(zhǎng),經(jīng)常表揚(yáng)孩子的()能促使孩子渴望更多的挑戰(zhàn),而不會(huì)使得孩子總是認(rèn)為自己很聰明,而形成自以為是的性格。
人際溝通可以通過動(dòng)作、空間距離來實(shí)現(xiàn),所以不一定要借助符號(hào)系統(tǒng)。