A.覺知和調(diào)整自己的生理狀態(tài)
B.增加和積累心理負(fù)擔(dān)
C.進(jìn)行有效的時(shí)間管理
D.構(gòu)建社會(huì)支持系統(tǒng)
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A.重要生活變動(dòng)
B.災(zāi)變時(shí)間
C.長(zhǎng)期的社會(huì)性壓力來源
D.生活中的小事情
A.合理化
B.升華
C.幽默
D.補(bǔ)償
A.敏感與掩飾
B.超概括性自貶
C.自我評(píng)價(jià)高
D.興趣下降，情緒低落
A.現(xiàn)實(shí)自我
B.理想自我
C.鏡中自我
D.投射自我
A.投射自我
B.理想自我
C.現(xiàn)實(shí)自我
D.鏡中自我
最新試題
自我意識(shí)按照內(nèi)容可劃分為（）。
人際溝通可以通過動(dòng)作、空間距離來實(shí)現(xiàn)，所以不一定要借助符號(hào)系統(tǒng)。
（）是指?jìng)€(gè)體想要達(dá)到的比較完美的形象。
我們看到的世界之所以是立體的，是因?yàn)槲覀冇袃芍谎劬Γ鼈兛吹降膱D像實(shí)際上會(huì)有細(xì)微的差別，這種細(xì)微的差別最終被大腦處理后，就形成了立體視覺。據(jù)此原理，拍攝3D立體電影，至少需要（）個(gè)攝像機(jī)。
表揚(yáng)和鼓勵(lì)能促進(jìn)孩子的自尊，作為家長(zhǎng)，經(jīng)常表揚(yáng)孩子的（）能促使孩子渴望更多的挑戰(zhàn)，而不會(huì)使得孩子總是認(rèn)為自己很聰明，而形成自以為是的性格。
遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，根據(jù)這個(gè)規(guī)律應(yīng)進(jìn)行（）。
（）是個(gè)體從自己的立場(chǎng)出發(fā)對(duì)自己當(dāng)前總體實(shí)際情況的基本看法。
下列哪些不是心理委員應(yīng)該具備的能力？（）
“同行是冤家”，所以他們之間進(jìn)行溝通的可能性極小。
造成溝通困難的因素是（）。