“教室語言”與“教科書語言”違背了教材編撰的（）。

下列不屬于分立式試題的是（）。

對外漢語教學(xué)法的理論支柱有（）

下面不屬于語言技能類教材的是（）。

影響教學(xué)正常進(jìn)行的活動不屬于教學(xué)行為的范疇。

試分析偏誤的來源。

推薦一部對外漢語教材，談?wù)勍扑]的理由。

按照國家的界限來區(qū)分，可以把掌握的語言劃分為（）。

不屬于客觀性試題的是（）。

對比分析強(qiáng)調(diào)：對比兩種語言結(jié)構(gòu)的異同來預(yù)測第二語言習(xí)得的（）。