造成偏誤的學(xué)習(xí)策略主要有（）。

對外漢語教學(xué)法的理論支柱有（）

測量與評估教學(xué)結(jié)果的目的是（）

推薦一部對外漢語教材，談?wù)勍扑]的理由。

《漢語教科書》編排體系屬于（）。

“教室語言”與“教科書語言”違背了教材編撰的（）。

按命題方法分，面談、應(yīng)用性寫作都屬于（）。

對外漢語教學(xué)研究基本上是圍繞下面這三個方面展開，它們分別是（）。

TOEFL屬于一種（）。

教師在教學(xué)時要充分考慮學(xué)生的個體因素，比如日本、越南、韓國、朝鮮等國家，適合采用“讀寫領(lǐng)先，聽說跟上”的方法進(jìn)行教學(xué)。