名詞解釋言語技能與言語交際技能
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1.名詞解釋第二語言教學(xué)與對外漢語教學(xué)
2.名詞解釋對外漢語教學(xué)的連續(xù)性
3.名詞解釋對外漢語教學(xué)的整合性
4.名詞解釋系統(tǒng)后偏誤
5.名詞解釋系統(tǒng)的偏誤
最新試題
不屬于客觀性試題的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
為什么說課堂教學(xué)是中心環(huán)節(jié)？
題型：問答題
精講多練的教學(xué)原則主要指（）
題型：多項(xiàng)選擇題
測量與評估教學(xué)結(jié)果的目的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
“教室語言”與“教科書語言”違背了教材編撰的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
對外漢語語言課的教學(xué)一般包括五個主要環(huán)節(jié)，即（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
“雅思”考試屬于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
面對外國留學(xué)生，以下做法不正確的有（）
題型：單項(xiàng)選擇題
對外漢語教學(xué)這門學(xué)科最常用的四個名稱是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
漢語教師應(yīng)當(dāng)具備的語音基本功是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題