對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究基本上是圍繞下面這三個(gè)方面展開(kāi)，它們分別是（）。

《漢語(yǔ)教科書(shū)》編排體系屬于（）。

對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)言課的教學(xué)一般包括五個(gè)主要環(huán)節(jié)，即（）。

下列不屬于分立式試題的是（）。

按命題方法分，面談、應(yīng)用性寫(xiě)作都屬于（）。

對(duì)比分析強(qiáng)調(diào)：對(duì)比兩種語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的異同來(lái)預(yù)測(cè)第二語(yǔ)言習(xí)得的（）。

推薦一部對(duì)外漢語(yǔ)教材，談?wù)勍扑]的理由。

小王來(lái)美國(guó)一個(gè)月了，他覺(jué)得美國(guó)的生活要比中國(guó)好很多，一點(diǎn)兒也不想念自己的家鄉(xiāng)。他可能正處在文化的（）。

漢語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)具備的語(yǔ)音基本功是（）。

不屬于客觀性試題的是（）。