性向測驗(yàn)偏重于預(yù)測效度的分析，而成就測驗(yàn)偏重于（）的分析。

自陳量表的誤差有嚴(yán)格誤差、寬容誤差、趨中誤差、認(rèn)知誤差等。

學(xué)習(xí)障礙的鑒定方法有病源法、診療法和（）。

癥狀自評量表-SCL90是世界上最著名的心理健康測試量表之一。

關(guān)于格塞爾發(fā)展量表的說法錯(cuò)誤的是（）

實(shí)際上利用測驗(yàn)來選人時(shí)，常常將不同方法混合起來，形成一套連續(xù)選擇策略，在不同階段使用不同的技巧。

下面關(guān)于雙向細(xì)目表說法不正確的是（）

（）在美國是使用最廣泛的測查正常人人格特點(diǎn)的量表之一。

分?jǐn)?shù)的組合不包括（）

評定量表誤差的表現(xiàn)：（）、寬容誤差、趨中誤差、邏輯誤差、光環(huán)效應(yīng)、認(rèn)知誤差。