A、矯正學(xué)習(xí)的認(rèn)知方式
B、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)控情緒
C、強(qiáng)調(diào)考試重要性
D、培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
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A、縮略法
B、諧音法
C、圖像法
D、反思法
A、強(qiáng)化
B、正強(qiáng)化
C、負(fù)強(qiáng)化
D、懲罰
A、人性觀
B、發(fā)展的觀念
C、就事論事的觀念
D、教育觀
A、學(xué)業(yè)壓力的影響
B、受青春期發(fā)育影響的情緒和心理困擾
C、家庭問(wèn)題的影響
D、對(duì)將來(lái)就業(yè)問(wèn)題的困惑
A、隨意涂鴉墻
B、大圓桌
C、懸掛投影幕
D、團(tuán)體契約
最新試題
行為科學(xué)研究表明，如果信息的傳達(dá)者和接受者經(jīng)歷相似，并且關(guān)心的事情相同、面臨的問(wèn)題相同，接受者就更容易接受信息，從而導(dǎo)致相關(guān)態(tài)度、信念和行為的改變。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)，可以將學(xué)生的案例當(dāng)作典范教育其他受輔導(dǎo)學(xué)生。
心理測(cè)評(píng)有哪些功能？
簡(jiǎn)述測(cè)驗(yàn)信度和效度的關(guān)系？
個(gè)案輔導(dǎo)有哪些特征？
一個(gè)人幸福與否，除了與金錢、名譽(yù)、地位有必然聯(lián)系外，與心理健康也有著不解之緣。
詢問(wèn)的類型有哪些？
主要的傾聽技術(shù)有哪些？
什么是共情？輔導(dǎo)員如何做到共情？
多動(dòng)性注意障礙的兒童在干自己愛好的事情時(shí)，能全神貫注，并且還討厭別人的干涉和影響。