多動性注意障礙的兒童有較強(qiáng)的自我控制能力。

在中小學(xué)中建立學(xué)生心理檔案有何意義？

影響性技術(shù)有哪些？

什么是個(gè)案輔導(dǎo)？

什么是共情？輔導(dǎo)員如何做到共情？

哪些認(rèn)知因素和應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)？其中哪些是積極因素，哪些是消極因素？

中學(xué)生學(xué)習(xí)心理有何基本特點(diǎn)？

簡述中小學(xué)教育中，智力測驗(yàn)的診斷和預(yù)測功能對于教育的應(yīng)用價(jià)值？

主要的傾聽技術(shù)有哪些？

多動性注意障礙的兒童在干自己愛好的事情時(shí)，能全神貫注，并且還討厭別人的干涉和影響。