多項(xiàng)選擇題干部教育培訓(xùn)是建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍的()工程。

A.先導(dǎo)性
B.基礎(chǔ)性
C.戰(zhàn)略性
D.階段性

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1.多項(xiàng)選擇題從“策”到“決”包括()的轉(zhuǎn)換。

A.類型
B.階段
C.能力
D.以上選項(xiàng)都不正確

2.多項(xiàng)選擇題“斷”本身包括()。

A.總體等于部分之和
B.轉(zhuǎn)折點(diǎn)上心“咯噔”一下
C.總體瞬間大于了部分之和
D.得之于心、上上升近

4.多項(xiàng)選擇題“西安事變”涉及到的重要人物包括()等。

A.張學(xué)良
B.楊虎城
C.周恩來(lái)
D.蔣介石

5.多項(xiàng)選擇題“房謀杜斷”這個(gè)成語(yǔ)說(shuō)的是唐朝名相()的故事。

A.封德彝
B.房玄齡
C.杜如晦
D.魏征

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最新試題

現(xiàn)在公務(wù)員決策越來(lái)越難的原因是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

我國(guó)最高權(quán)力機(jī)關(guān)是什么?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

自己有正確的判斷,但看多數(shù)人的意見(jiàn)與自己不一致,從而懷疑自己以至放棄自己的判斷,這種行為屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

1960年西蒙明確指出領(lǐng)導(dǎo)決策中至關(guān)重要的匱乏的因素是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

當(dāng)一個(gè)人獨(dú)自承擔(dān)任務(wù)時(shí),他會(huì)清醒地意識(shí)到自己的責(zé)任,做出相對(duì)比較理性的決策和行動(dòng);當(dāng)人們集體承擔(dān)任務(wù)時(shí),其中的個(gè)人可能就難以意識(shí)到自己的責(zé)任,出現(xiàn)從眾現(xiàn)象。

題型:判斷題

責(zé)任分散在集體研討中可能出現(xiàn)兩種不同的情況,分別是()和集體冒險(xiǎn)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

個(gè)體和團(tuán)隊(duì)在創(chuàng)新思維中面對(duì)的障礙是不一樣的,克服的方法也不一樣。

題型:判斷題

化繁為簡(jiǎn)難還是把簡(jiǎn)單的問(wèn)題弄復(fù)雜了難()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

知覺(jué)局限是影響個(gè)體思維創(chuàng)新的主要障礙之一。個(gè)體依據(jù)其需要、情緒的主觀指向,將自己的特征轉(zhuǎn)移到他人身上的知覺(jué)局限是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

看問(wèn)題有兩種不同的能力傾向與類型,包括()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題