單項選擇題對于教師更新教育理念的要求，以下說法錯誤的是（）。
A.教師應當從知識技能的傳授者拓展為人文精神的培育者；
B.教師不僅僅是知識的傳播者，更是學習的引導者；
C.教師應當學會認識、學會生活、學會做事、學會發(fā)展；
D.師生關系中應當堅持教師的主導性
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1.單項選擇題以工科見長的美國馬薩諸塞理工學院供本科生選修的人文課程有18類100多門，這體現了高等教育發(fā)展趨勢中對哪種教育的回歸？（）
A.品德教育；
B.精英教育；
C.人文教育；
D.實踐教育
2.單項選擇題為了使學生順應時代要求，我們應該反思所謂“應試教育”，改革教育理念和教育模式，推進（）
A.通識教育；
B.素質教育；
C.人文教育；
D.實踐教育
3.單項選擇題以下關于社會思潮的影響的觀點正確的是（）。
A.社會思潮必然會有消極影響和誤導，應予以取締；
B.社會思潮會影響社會穩(wěn)定，造成動蕩；
C.社會思潮能促進思想進步，應大力宣傳；
D.應對各種社會思潮進行深入研究，加以批判和梳理，做有說服力的分析和引導
4.單項選擇題在實踐過程中，在價值認識基礎上所形成的對客體價值的一種穩(wěn)定看法或思維定勢就是我們所說的（）。
A.世界觀；
B.人生觀；
C.價值觀；
D.道德觀
5.單項選擇題認為“趨樂避苦”是人性的自然要求的思潮是（）
A.自由主義；
B.實用主義；
C.拜金主義；
D.享樂主義
最新試題
注意集體利益的分割和個體利益的保障，是集體利益與個體利益之間的良性互動。
題型：判斷題
主體在社會實踐中同客體發(fā)生對象關系時，發(fā)生作用的兩種尺度是（）
題型：多項選擇題
道德的社會調控渠道，主要包括以下幾個方面（）
題型：多項選擇題
道德教育是諸多外部聯系和內部聯系共同構成的關聯整體，是根據個體身心的發(fā)展規(guī)律循序漸進的演進過程。
題型：判斷題
道德價值是人們對是非、善惡、榮辱等價值進行選擇、認同的綜合體現。
題型：判斷題
正當不正當與善惡的關系十分密切，它們之間的差異主要體現在以下哪三個方面（）
題型：多項選擇題
下面有關人生觀和道德理想的說法正確的是（）
題型：多項選擇題
對于個體而言，恪守道德底線，建立健全防范作惡的機制，要發(fā)揮以下幾個要素的協同作用（）
題型：多項選擇題
道德價值的普遍性有何特征（）
題型：多項選擇題
依據何種標準進行道德評價，是道德評價能否順利進行的次要問題。
題型：判斷題