A.專項培訓
B.綜合培訓
C.集中授課
D.實地考察
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A.國家繼續(xù)教育項目
B.企業(yè)內(nèi)訓
C.行業(yè)協(xié)會組織的學習
D.社會專業(yè)培訓機構(gòu)
A.美國
B.英國
C.加拿大
D.新西蘭
A.執(zhí)業(yè)權(quán)利
B.專業(yè)地位
C.職務(wù)
D.職稱
A.職業(yè)資格證書制度
B.許可類職業(yè)資格
C.水平評價類職業(yè)資格
D.職業(yè)分類大典
A.三線
B.邊遠
C.不具備聘任條件的事業(yè)單位
D.企事業(yè)單位
最新試題
職業(yè)定向的心理偏差中,()是指不少人在認識方式上只注重自身感受和體驗,不考慮社會實際。在價值取向和道德觀選擇上表現(xiàn)為唯我獨尊、個人至上。
經(jīng)濟全球化,可以實現(xiàn)以最有利的條件來進行生產(chǎn),以最有利的市場來進行銷售,達到世界經(jīng)濟發(fā)展的最優(yōu)狀態(tài),提高經(jīng)濟效率,使商品更符合消費者的需要。
“748工程”設(shè)立之初,確立的三個子項目分別是()。
推動經(jīng)濟發(fā)展轉(zhuǎn)型,主要依靠的兩個因素是()。
()包括從事職業(yè)工作應(yīng)該具備的態(tài)度、敬業(yè)精神、事業(yè)心等,這是職業(yè)道德的重要內(nèi)容。
Maslach將工作倦怠定義為“在以人為服務(wù)對象的職業(yè)領(lǐng)域中,個體的一種()的癥狀”。
由于高度競爭的環(huán)境要求一定的靈活性,很多組織便采用一種期限更短、雙方承諾更少的交易型心理契約。
提升與培養(yǎng)人際協(xié)調(diào)能力的原則有()。
我們要構(gòu)建的社會主義和諧社會,是經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的社會,是人與人、人與社會、人與自然整體和諧的社會。
對應(yīng)于基本需要的是匱乏性動機,對應(yīng)于成長需要的是超越性動機。