多樣化原則的理論依據(jù)是學(xué)前兒童心理發(fā)展規(guī)律及（）發(fā)展規(guī)律。

簡述體育活動(dòng)中貫徹和運(yùn)用從實(shí)際出發(fā)原則時(shí)應(yīng)注意什么？

中、大班每次戶外體育活動(dòng)的時(shí)間為（）

簡述兒童背肌力的測定方法？

簡述如何測定兒童的呼吸差？

運(yùn)動(dòng)過程中的超量恢復(fù)階段屬于（）

（）反映了基本體型的發(fā)展、發(fā)展趨勢及狀況。

用于測定學(xué)前兒童心理狀態(tài)發(fā)展水平的活動(dòng)項(xiàng)目是（）

簡述如何測定兒童的坐高？

對(duì)游戲者起到教育和組織的作用，使游戲得以保證順利完成的是游戲的（）