高年級大學(xué)生交往動(dòng)機(jī)往往比較復(fù)雜，越來越注重自身社會(huì)利益相關(guān)的務(wù)實(shí)性，這體現(xiàn)了交往的（）。

過度自慰行為對身體可能產(chǎn)生的影響有（）。

無論我們是否處于危機(jī)中，我們首先應(yīng)該掌握“三助”的方法，即自助、（）和助人。

大學(xué)生人際交往類型按照密切程度可分為（）。

對心理健康的理解，可以有三個(gè)不同層次。最低層次：克服心理疾病；中間層次：超越“第三狀態(tài)”；理想層次：（）。

遇事無動(dòng)于衷，或者把某一對象的攻擊性情緒，以完全相反的面目出現(xiàn)，這種情緒變化和行為反應(yīng)是（）。

（）是人格的核心，是人格健全的心理基礎(chǔ)。

既具有避孕又具有預(yù)防性疾病的用品是（）。

在心理健康教育與心理輔導(dǎo)工作中，其工作對象是以（）為主。

（）是青少年最主要的人際關(guān)系。