大學生處于青春期，由于性生理發(fā)育成熟，他們比較關(guān)注和敏感于（）。

對心理健康的理解，可以有三個不同層次。最低層次：克服心理疾??；中間層次：超越“第三狀態(tài)”；理想層次：（）。

過分關(guān)注自我，只考慮自己的需要，不顧及他人的想法，這屬于以下哪一種人格缺陷？（）

情緒體驗的強弱程度主要與什么有關(guān)？（）

正確識別大學生的心理危機的信號，不包括（）。

提高學習動機的最適宜方式，是將重點放在學生的（）方面，而非動機本身。

既具有避孕又具有預(yù)防性疾病的用品是（）。

由于學生只重視高中所開的升學課程，對于（）缺乏足夠認識。

（），是發(fā)揮學生主體性的開始。

關(guān)于構(gòu)建自己的社會支持系統(tǒng)，下列說法不正確的是（）。